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子どもの存在をあるがままに受け止めることから、
互いに違ったものが理解しあい、尊重しあう「学びの教室」が始まる
（露木 和男さん）
神奈川県足柄上郡開成小学校、上大井小学校を経て、現在、筑波大学附属小学校に勤務。国立音楽大学非常勤講師。
子どもの存在をあるがままに受けとめ、互いに違ったものが理解し合い尊重し合うという学びの教室を実現したいとの思いから、毎日の授業に取り組む。
２００１年から２００２年まで『教育研究』編集長、現在、日本理科教育学会会員『理科の教育』編集委員。
私は小学校の教師です。毎日子どもに向き合い主に理科の授業をしています。
授業という営みを子どもに何がしかの知識を伝えることにとどめるのではなく、子どもが自然にかかわって夢中になるようなものをめざしたいのです。
毎日、仲間に「毎日の理科、その思想」というメールを送っています。もう１６０号を越えました。毎日の授業を「反省」する､という行為を通して少しでも授業者として成長したいと思っています。
授業を仕事にし、その奥深い世界への探求を通して、社会への参加と改革を志しています。
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